ICS03.180 A18 全国高等学校计算机教育研究会团体标准 T/CERACU205—2022 2022-12-13发布 2023-01-01实施 全国高等学校计算机教育研究会发布数字素养与技能认证 Digitalliteracyandskillcertification 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/CERACU205—2022 I目次 前言.................................................................................II 引言................................................................................III 1范围.................................................................................1 2规范性引用文件.......................................................................1 3术语和定义...........................................................................1 4数字素养与技能认证概述...............................................................3 5核心知识点及能力要求.................................................................3 5.1数字内容获取、评价与管理.........................................................3 5.2数字内容开发与利用...............................................................5 5.3数字沟通与协作...................................................................6 5.4数字技能.........................................................................7 5.5安全保障.........................................................................9 5.6伦理道德........................................................................10 5.7政策与法律法规..................................................................12 6标准符合性规定......................................................................13 6.1标准符合性总体要求..............................................................13 6.2课程与教材的标准符合性..........................................................13 6.3能力测试分级、形式与环境要求....................................................13 附录A(资料性)测试试题样例..........................................................14 A.1笔试题..........................................................................14 A.2操作题..........................................................................14 附录B(资料性)应用案例..............................................................16 B.1数字化能力水平认证（DCLC）......................................................16 B.2DCLC一级数字素养认证............................................................16 B.3认证实践与效果..................................................................17 参考文献...............................................................................18 全国团体标准信息平台 T/CERACU205—2022 II前言 本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。 本文件是《数字素养与技能认证》团体标准，内容涉及范围、规范性引用文件、术语和定义、数字素 养与技能认证概述及数字素养与技能核心知识点及能力要求、标准符合性规定及测试试题样例、应用案例。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由全国高等学校计算机教育研究会（后简称“研究会”）提出并归口。 本文件起草单位：厦门大学、厦门数字孪生信息科技有限公司、厦门华厦学院、清华大学、北京交通 大学、四川大学、湖北工业大学、厦门理工学院、河北经贸大学、中国人民大学、福建师范大学、湖北第 二师范学院、中山大学、武汉商学院等。 本文件主要起草人：洪文兴、崔濒月、王宁、李超、周围、翁洋、朝乐门、许力、朱嘉诚、陈婷婷、 颜一峰、钟瑛、严灵毓、罗海、蒋雅珺、张敏瑞、杨莉、毛明志、周天宏、武晓琳等。 本文件的知识产权规定如下： 1.本文件的知识产权（不含标准内容涉及的专利和软件著作权）归全国高等学校计算机教育研究会 所有，任何机构（无论是否为起草单位）和个人（无论是否为起草人）不得在未授权的情况下处 置知识产权。任何机构和个人使用本文件名称时必须同时注明标准封面上的全部标准代号并说明 发布机构。本文件的全部或部分内容如被国家标准、行业标准使用，该内容的起草人应被列入国 家标准、行业标准起草人。本文件由全国高等学校计算机教育研究会授权专业出版机构独家出版。 2.本文件供社会自愿采用。 3.任何采用本文件的产品和服务，应通过全国高等学校计算机教育研究会主持的标准符合性认证， 取得符合本文件的认证证书后方可在产品和服务的包装标识、宣传和广告材料、协议合同等法律 文件及其他相关场合声明该产品和服务执行本文件。标准符合性认证证书是对产品和服务授权使 用本文件的唯一形式，产品认证的版本、服务认证的有效期必须与执行标准的声明和标识一致。 4.任何企业和机构声明执行本文件但未指明具体服务和产品时，该企业和机构至少应该有一项服务 和产品取得标准符合性认证证书，且认证的产品版本和认证的服务处于认证有效期内。 5.其他团体标准、企业标准采用本文件时应作为“规范性引用文件”明确列出，并在标准内容中明 确引用具体章条。未经明确引用使用本文件内容视为侵权。 6.在学术研究、公开发表的文章和著作中使用本文件内容，应按照规范合法的方式引用，并将封面 上的标准名称和完整编号列入参考文献。 全国团体标准信息平台 T/CERACU205—2022 III引言 本文件根据中央网信办2021年11月发布的《提升全民数字素养与技能行动纲要》（后简称《行动纲 要》）的有关规定，基于《行动纲要》中公民数字素养与技能概念，结合欧盟面向公民的数字素养框架 DigComp2.1、联合国教科文组织数字素养全球框架起草完成。 编制本文件的目的是对我国公民的数字素养与技能培养与认证提供统一规范的标准，为政府有关部门 对地方公民的数字素养进行认证与调查，制定相应的支持政策提供重要参考；为我国高校、职业技术学院、 社会教育机构、社区组织等展开公民数字素养与技能的普及工作提供依据与参考；为企事业单位培养数字 化从业者提供培养与认证的重要参考。 在本文件编制过程中，编写组广泛调研了公民数字素养概念的由来、近年国内外主要的公民数字素养 框架、公民数字素养与技能培养案例、政策文件等。目前，我国公民的数字素养与技能在地区间、城乡间、 代际间、行业间存在较大的差异，因此，本文不规定标准适用的具体人群，需要采用本标准的部门根据培 养与认证对象的特点、培养与认证目标进行确定。 T/CERACU205—2022适用于公民数字素养与技能培养与认证，旨在帮助我国公民通过学习，了解与 掌握生活、工作、学习中所必要的数字化知识与技能，弥合数字鸿沟，提升我国公民的整体数字素养与技 能。 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/CERACU205—2022 1数字素养与技能认证 1范围 本文件规定了公民应具备的数字素养与技能的能力要求