ICS：03.180 CCS：V00/09 团体标准 T/AOPA0028—2022 代替T/AOPA0005—2019 职业教育“航空器维修”专业 第3部分实训室 VocationalEducationAircraftMaintenanceSpecialty Part3Laboratory 2022-05-27发布 2022-05-27实施 中国航空器拥有者及驾驶员协会发布 全国团体标准信息平台 T/AOPA0028-2022 目 次 前言........................................................................................................................................................II 引言.......................................................................................................................................................III 1范围.........................................................................................................................................................1 2规范性引用文件.....................................................................................................................................1 3术语和定义.............................................................................................................................................1 4主要实训内容.........................................................................................................................................2 5建设要求.................................................................................................................................................2 6评估.........................................................................................................................................................3 7权利与待遇.............................................................................................................................................4 8信用管理.................................................................................................................................................4 附录A.........................................................................................................................................................5 全国团体标准信息平台 T/AOPA0028-2022 II前言 本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 本标准由中国航空器拥有者及驾驶员协会（AircraftOwnersandPilotsAssociationofChina， 以下简称中国AOPA）提出、制定、发布、解释并组织实施。 本标准起草单位：中国航空器拥有者及驾驶员协会、厦门思凯兰航空教育服务有限公司、北京启智 天空科技公司、黎明职业大学、湖北交通职业技术学院、湖北工程职业学院、厦门东海职业技术学院、 漳州科技职业学院、泉州海洋职业学院、金汇通航（福建）公司。 本标准起草人：丁邦昕、迟岩、金卫华、季革胜、曲晓刚、章茜、李延平、叶蓁、马元丰、吴熙思、 张惟良、余根平、王子晨。 全国团体标准信息平台 T/AOPA0028-2022 III引言 职业教育“航空器维修”专业实训室是航空维修人才培养过程中实践教学的训练场所，包含实 践教学实施、职业技能综合训练和技能鉴定等教学与服务功能，是培养航空器维修专业人才、进一 步加强产教融合的重要保障。 在“航空器维修”专业建设过程中，院校通过与行业、企业紧密联系，共同建立稳定、高质量 的校企联合实训室，进一步丰富教学内容，推动专业建设和课程改革，共同培养适应现代航空企业 所需要的应用型技术人才。在校企共建实训室过程中，双方的关系由松散变为紧密，对提升教师教 学能力和科研能力，促进学生的学习质量、专业能力、职业能力及技能水平均起到积极的推动作用。 为促进职业教育“航空器维修”专业的可持续发展，通过对航空器维修岗位要求进行解析，并 将当前航空器维修实践教学与之比较，分析出专业实践教学的关键点与薄弱环节，规范参与本项目 的实训室建设，并依据国家有关法律、法规，制定本标准。 本标准是中国AOPA组织、实施和保障、促进职业教育“航空器维修”专业深化产教融合的基 本依据，是所有自愿加入本项目的院校、机构共同遵守的行动指南。 全国团体标准信息平台 T/AOPA0028-2022 1职业教育“航空器维修”专业第3部分实训室 1范围 本标准描述了职业教育“航空器维修”专业实训室相关术语和定义，对实训室建设进行了规范。 本标准适用于院校“航空器维修”专业实训教学场所的建设，是达到职业教育“航空器维修” 专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。院校相关专业、有关航空企业、科技公 司和教育服务公司可参照执行。 2规范性引用文件 《教育部关于印发〈教育部重点实验室建设与运行管理办法〉和〈教育部重点实验室评估规则 （2015年修订）〉的通知》（教技〔2015〕3号） 《教育部办公厅关于开展职业教育校企深度合作项目建设的通知》（教职成厅函〔2018〕55号） 《中华人民共和国科学技术普及法》 《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 “航空器维修”专业 本标准中界定的“航空器维修”专业是以航空器维修实际工作内容及要求为基础，依托产教融 合，通过对教学内容的优化、充实及创新，构建教育部专业目录中中等职业教育、高等职业教育、 本科教育不同层级相关专业的课程体系，由此设置的行业实用型专业。 3.2 实训室 本标准界定的实训室是根据课程模块，与航空器维修基本技能实训和综合实训对应的实训室， 是产教深度融合和人才培养的重要载体。 3.3 院校 本标准所称的院校，是指依法设立，已开设或计划开设航空器维修相关专业的相关院校。 3.4 机构 本标准所称的机构是指实训室的校外合作伙伴，有目标、有重点地建设联合实训室，共同确定 实训室建设方案并共同投入实质性资源进行建设，包括了航空企业、科技公司、教育服务公司等。 3.5 教学设备 本标准的教学设备是指以航空器维修工作为导向，符合教学大纲实训要求和专项培训要求，在 教学中使用的主要硬件和教学软件。 3.6 评估 依据既定标准，采取一套规范办法和手段，将结果与标准进行对比，并对其符合性进行系统研 全国团体标准信息平台 T/AOPA0028-2022 2判的活动。 3.7 认证中心 是受中国AOPA评估委托，依据相关团体标准，具体负责实施审核和认证的专门机构。 3.8 评估员 本标准中的评估员指受中国AOPA指派或委托，对实训室进行考察、评价的专职或兼职人员。 4主要实训内容 4.1航空器维修认知实训 利用具有完整维修实训功能的航空器，整体学习飞机各个系统（驾驶舱、结构、液压系统、飞 行控制、起落架系统）主要功能和操作、掌握飞机维护勤务技能等认知实训。 4.2部件拆装调试实训 主要承担航空器部件的“使用、安装、拆卸、调试”课程的教学任务，主要开设管路标准施工、 紧固件拆装与保险、常用工具量具实训等实训项目。 4.3电子电气实训 主要承担航空电子元器件的“识别、装接、焊接、调试、故障排除”课程的教学任务，主要开 设航空电气与电子技术训练、航空标准线路施工训练、航空电子部件拆装检查训练、航空电瓶实训 等实训项目。 4.4结构修理实训 主要承担航