ICS35.240 CCSL60/69 团体标准 T/CI039—2022 虚实融合实验教学探究式学习环境及系统 Inquiryexperimentallearningenvironmentandits Virtuality-Realityintegratedsystem 2022-7-14发布 2022-7-14实施 中国国际科技促进会发布 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/CI039—2022 I目次 目次............................................................................................................................................................I 前言..........................................................................................................................................................II 虚实融合实验教学探究式学习环境及系统...................................................................................................1 1适用范围.......................................................................................................................................................1 2规范性引用文件...........................................................................................................................................1 3术语和定义...................................................................................................................................................1 4总体设计.......................................................................................................................................................2 4.1基本目标...........................................................................................................................................2 4.2系统结构...........................................................................................................................................2 4.3系统功能...........................................................................................................................................3 5系统核心功能模块要求...............................................................................................................................3 5.1虚实融合实验台...............................................................................................................................3 5.2学习环境的数据采集及数据分类...................................................................................................4 5.3学习行为的识别与分析...................................................................................................................4 5.4探究式学习环境及系统管理...........................................................................................................5 6虚实融合实验教学探究式学习环境及系统的作用与绩效......................................................................6 6.1系统的作用.......................................................................................................................................6 6.2虚实融合实验探究环境中的活动流程..........................................................................................6 附录系统结构图...........................................................................................................................................8 全国团体标准信息平台 T/CI039—2022 II前言 本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》起 草： 某些内容可能涉及专利，本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。 本文件为首次发布，今后将根据虚实融合实验教学探究式学习环境及系统要求及技术发展 情况适时修订。 本文件由中山大学、同济大学、杭州师范大学提出。 本文件由中国国际科技促进会归口。 本文件起草单位：中山大学、同济大学、杭州师范大学、中山大学深圳研究院、广州玖的 数码科技有限公司、广东工贸职业技术学院、中山大学南昌研究院。 本文件主要起草人：王建民、郑伟诗、徐光涛、楼泽如、胡建芳、朱永宁、曾令安、高基 彬、姚争为、邹菊梅、由芳、曹明亮、梁应鸿、周凡、刘海亮、陈小燕。 本文件为首次发布。 全国团体标准信息平台 T/CI039—2022 III引言 日前，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，明确了新修订的义务教 育课程方案和语文等16门学科的课程标准。新课程标准明确要求“转变学生的学习方式,提高 科学探究能力,培养创新精神和实践能力”，强调注重引导学生的主动学习，要求学生开展科学 探究活动。 随着虚拟现实、增强现实技术的发展，为了在实验教学中全面激发学习者的兴趣，提高学 生的实验操作技能，营造“互动、自主、合作、探究”的实验教学环境，满足学生个性化和自 主探究的学习需求，构建虚实融合实验教学探究式学习环境及系统至关重要，特制定本文件， 用以保证虚实融合实验教学探究式学习环境及系统的功能的统一和一致性。 本文件针对虚实融合实验教学探究式学习环境及系统，规定了该系统的总体设计、系统结 构、系统目标、系统功能和功能要求，为虚实融合实验教学探究式学习环境及系统的设计与研 发提供参考。 本文件由中山大学、同济大学负责具体技术内容的解释。为了提高标准质量，请各单位在 使用过程中，总结经验和积累资料，及时将发现的问题和意见反馈给中山大学、同济大学，以 供后续修订时参考。联系方式：上海市嘉定区曹安公路4800号同济大学惟新馆123室，邮编： 201804；E-mail：[email protected]。 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/CI039—2022 1虚实融合实验教学探究式学习环境及系统 1适用范围 本文件规定了虚实融合实验教学探究式学习环境及系统的总体设计、系统结构、系统目标、 系统功能和功能要求。 本文件适用于作为虚实融合实验教学中的探究式学习环境及系统的设计和开发依据。 2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用