ICS 03.180 CCS CVTA A18 北京市朝阳区职业培训发展促进会 团体标准 T/CVTA 002—2025 培训设置规范 人才测评师 Specification for the setup of training institutions for personnel assessment specialists 2025 - 11 - 12发布 2025 - 11 - 12实施 北京市朝阳区职业培训发展促进会 发布 全国团体标准信息平台 T/CVTA 002 —2025 I 目次 前言 ................................ ................................ ................. II 1 范围 ................................ ................................ ............... 1 2 规范性引用文件 ................................ ................................ ..... 1 3 术语和定义 ................................ ................................ ......... 1 4 基础条件 ................................ ................................ ........... 1 5 设置要求 ................................ ................................ ........... 1 通用要求 ................................ ................................ ....... 1 举办三级 /助理人才测评师职业培训 ................................ ................ 2 举办二级 /人才测评师职业培训 ................................ .................... 3 举办一级 /高级人才测评师职业培训 ................................ ................ 4 6 评估与持续改进 ................................ ................................ ..... 5 参考文献 ................................ ................................ .............. 6 全国团体标准信息平台 T/CVTA 002 —2025 II 前言 本文件按照 GB/T 1.1 —2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由北京市朝阳区职业培训发展促进会提出并归口。 本文件起草单位：北京市朝阳区职业培训发展促进会、 北京汽车集团有限公司、 天津市宝坻区人力 资源和社会保障局、沧州市人力资源和社会保障局、天津市职业技能公共实训中心、 北京市首经职业技 能培训朝阳学校有限责任公司、中国质量认证中心有限公司。 本文件主要起草人： 王瑱、祁燕萍、 孙超、李伯军、付海泉、位瑞涛、张文娟、高海宽、梁宇晨、 夏琼、刘欢 、陈蕾、李佳乐。 全国团体标准信息平台 T/CVTA 002 —2025 1 培训设置规范 人才测评师 1 范围 本文件规定了人才测评师职业培训机构从业应具备的基础条件、设置要求、评估和持续改进方法。 本文件适用于职业培训机构设立和开展人才测评师职业培训活动，同时也适用于行政管理部门对 举办人才测评师职业培训机构的资格审查。 2 规范性引用文件 本文件没有规范性引用文件。 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 人才测评师 personnel assessment specialist 设计、组织、实施人才测评活动方案，开发并运用人才测评工具，对人才的相关能力特征进行科学 评估的专业人员。 注： 人才测评师共设三个等级，分别为：三级 /助理人才测评师、二级 /人才测评师、一级 /高级人才测评师。 职业培训 vocational training 为了培养和提升劳动者的职业技能、专业知识、职业素养以及增强就业竞争力而开展的一系列教育 活动。 注： 包括但不限于职业技能培训、职业素养培训、职前培训、在职培训、考前培训等。 职业培训机构 vocational training institution 依法设立，专门从事职业培训，以提高劳动者职业水平和就业能力为目的的教育培训机构。 注： 包括但不限于职业培训学校、职业教育机构、培训中心、技工院校等。 培训设置 training setup 为实现特定培训目标，对培训内容、方法、资源和环境等进行规划与安排。 4 基础条件 举办三级 /助理人才测评师职业培训的机构应具有本职业或相关职业教育培训经历。 举办二级 /人才测评师职业培训的机构应具有 2年以上本职业三级职业教育培训经历。 举办一级 /高级人才测评师职业培训的机构应具有 2年以上本职业二级职业教育培训经历。 5 设置要求 通用要求 5.1.1 培训教师总量配置 每班应配备专职、兼职教师不少于 3人，其中专职教师不少于 1人。专业理论教师不少于 1人，实操 指导教师不少于 2人。 5.1.2 场地设备 5.1.2.1 培训场地 全国团体标准信息平台 T/CVTA 002 —2025 2 应具备固定的理论教学场所和实操教学场所，其中： —— 集中理论教学场所应在 300平方米以上。教室照明、通风符合相关国家标准； —— 实操教学应具有满足情景模拟教室和充足的实践工位，其面积、环保、劳保、安全、消防、 卫生等符合相关规定及相关职业的安全规程。 5.1.2.2 教学设备 理论教学和实操教学都应配置以下基本教学设备： —— 多媒体投影设备 1套（2500流明以上）或 LED显示屏幕； —— 教学计算机 1台； —— 网络接入设备 1套（ADSL 2M以上）； —— 音响设备 1套（和投影设备配套）； —— 黑/白板1块； —— 桌椅30套以上。 5.1.3 培训教学 教学方法应采用理论讲授、模拟实操、案例分析、岗位实习、现场观摩、自学自练等多元化方式。 教学大纲和教学计划应依据《企业人力资源管理师国家职业标准》制定。 5.1.4 管理制度 建立健全完备的管理制度， 包括办学章程及发展规划、 教学管理、 教师管理、 学员管理、 档案管理、 财务管理、设备管理、安全管理等制度。 举办三级 /助理人才测评师职业培训 5.2.1 培训教师资格 培训教师应同时具备以下条件： —— 具有本职业及相关职业二级及以上相关职业资格证书或相关专业高级及以上专业技术职称； —— 具有本职业或相关职业中等职业学校及以上教师资格证书或 3年及以上教学经历。掌握通用 的教学技能和现代职业教育技术； —— 有本行业工作经历 5年以上，掌握相关法律法规，对行业发展前景有一定研究。 5.2.2 教学内容 5.2.2.1 理论教学 培训内容宜包括： —— 职业道德，如职业道德基本知识；职业守则等； —— 职业基础知识，如人力资源基本理论；人力资源招聘与配置；人力资源培训与开发相关知 识；工作分析与评价相关知识；心理学基础理论；人才测评概念与原理；人才测评技术、工 具相关知识；人才测评中的统计学、测量学基础知识；《中华人民共和国劳动法》《中华人 民共和国劳动合同法》《中国人民共和国社会保险法》相关知识等； —— 测评标准制定知识，如调研信息收集的基本知识及常用工具；调研信息编码的技术方法；指 标评价等级的提炼要求和方法；指标评价要点的说明方法等； —— 测评工具开发和使用知识，如不同测评工具的开发周期及流程、特点及适用场景；笔试、面 试的考察内容和种类；心理测验量表的试测流程、回收方式；信度、效度的概念及检验方 法；笔试阅卷及评分要求；面试提问、倾听以及观察的技巧；笔试、面试评分要求等； —— 测评活动实施知识，如测评活动准备步骤、流程要求；测评活动组织宣导要求；测评实施的 规范流程及时间要求；测评突发事件的处理原则和技巧等； —— 测评结果运用知识，如个人综合评价内容以及要求；个人测评报告撰写方法；个人测评结果 的解读要求及注意事项；个人发展建议的使用场景等。 5.2.2.2 实操教学 全国团体标准信息平台 T/CVTA 002 —2025 3 培训内容宜包括： —— 测评标准制定，如分析编码调研数据；测评指标评价等级、要点编