(19)国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202211374938.0 (22)申请日 2022.11.04 (71)申请人 武汉理工大 学 地址 430000 湖北省武汉市洪山区珞狮路 122号 (72)发明人 位尚祥　 (74)专利代理 机构 无锡风创知识产权代理事务 所(特殊普通 合伙) 32461 专利代理师 李国伟 (51)Int.Cl. G06Q 50/20(2012.01) G06Q 10/06(2012.01) (54)发明名称 一种工商管理专业模拟实训管理系统及方 法 (57)摘要 本发明公开了一种工商管理专业模拟实训 管理系统及方法， 属于模拟实训 技术领域； 通过 将采集的不同方面的实训 数据进行联立整合得 到对应的整合数值， 再将各方面的整合数值进行 二次联立整合， 得到所有学员的整合结果， 通过 对整合结果进行匹配分析， 可以对不同学员的整 体实施效果进行分析以及分类， 可以为后续模拟 实训的动态管理提供可靠的数据支持； 根据二次 联立整合的分析结果来对实训教学的整体效果 异常进行预警提示； 本发明用于解决现有方案中 不能从学员不同方面的模拟实训 结果来自适应 的进行动态告警提示， 使 得教学人员无法对模拟 实训的教学和指导实施针对性的调整完善， 导致 模拟实训管理的整体效果 不佳的技 术问题。 权利要求书2页 说明书7页 附图2页 CN 115511680 A 2022.12.23 CN 115511680 A 1.一种工商管理专业模拟实训管理系统， 其特 征在于， 包括管理后端； 管理后端包 含数据处 理模块、 整合分析模块和评估管理模块； 数据处理模块用于接收统计的测试监测集和操作监测集并分别进行特征提取和标记， 得到测试处 理集和操作处 理集； 整合分析模块用于分别将测试处理集和操作处理集中的各项数据进行整合， 并将整合 的结果进行 联立分析， 得到操作分析 数据； 包括： 对测试处理集进行整合时， 提取测试处理集中类型权重、 测试时长和错题总数的数值 并联立获取 学员上机测试对应的测试整合系数； 对操作处理集进行整合时， 提取操作处理集中步骤权重、 步骤分时长和步骤评分的数 值并联立获取 学员实训操作对应的操作整合系数； 根据学员的学员获取对应的测试整合系数和操作整合系数并联立获取学员对应的实 训状估值； 对实训状估值进行分析， 得到包含第一状估信号和一类学员、 第二状估信号和二 类学员、 第三状估信号和三类学员的操作分析 数据并上传数据库中存 储； 评估管理模块， 用于将不同学员对应的操作分析数据进行统计和归纳， 并自适应的对 实训效果进行动态展示 提示。 2.根据所述权利要求1所述的一种工商管理专业模拟 实训管理系统， 其特征在于， 测试 处理集的获取步骤 包括： 根据学员的学号依次获取对应的测试监测集； 获取测试监测集中的测试时长和错题总数并分别标记； 获取测试监测集中的错题类型并与 数据库中预存储的错题类型 ‑权重表进行匹配获取 对应的类型权 重并标记； 根据学员的学号依次将标记的各项数据排列组合， 得到测试处 理集。 3.根据所述权利要求2所述的一种工商管理专业模拟 实训管理系统， 其特征在于， 操作 处理集的获取步骤 包括： 根据学员的学号依次获取对应的操作监测集； 获取操作监测集中的操作分步骤 并与数据库中预存储的操作分步骤 ‑权重表进行匹配 获取对应的步骤权 重并标记； 获取操作监测集中的步骤分时长和步骤评分并分别标记； 将小于对应的步骤标准评分 的步骤评分标记为选中评分， 以及将选中评分对应的步骤标记为选中步骤； 根据学员的学号依次将标记的各项数据排列组合， 得到操作处 理集。 4.根据所述权利要求1所述的一种工商管理专业模拟 实训管理系统， 其特征在于， 将 实 训状估值与预设的实训状估阈值进行匹配， 得到第一状估信号、 第二状估信号和第三状估 信号， 并根据第一状估信号、 第二状估信号和第三状估信号将对应的学员标记 为一类学员、 二类学员和三类学员。 5.根据所述权利要求1所述的一种工商管理专业模拟 实训管理系统， 其特征在于， 评估 管理模块的工作步骤 包括： 统计一类学员的总数并获取与学员总数的比值， 对比值进行实训教学有效性的分析； 将比值与预设的教学评估范围进行匹配分析， 得到第一教学信号、 第二教学信号和第三教 学信号；权　利　要　求　书 1/2 页 2 CN 115511680 A 2根据第一教学信号和第 二教学信号实施局部的实训教学分析评估 并提示， 以及根据第 三教学信号对实训教学的整体进行 预警提示。 6.根据所述权利要求5所述的一种工商管理专业模拟 实训管理系统， 其特征在于， 实施 局部的实训教学分析评估时， 统计各个选中步骤出现的总次数并标记， 将选中步骤的总次 数以及对应的步骤权重进 行联立通过计算获取对应的步骤状估值， 将步骤状估值与对应的 步骤状估阈值进行匹配， 若步骤状估值小于步骤状估阈值， 则判定对应步骤的实训状态正 常； 反之， 则判定对应步骤的实训状态异常并进 行告警提示， 来对其 实施针对性的管理和调 整。 7.根据所述权利要求1所述的一种工商管理专业模拟 实训管理系统， 其特征在于， 还包 括管理前端， 管理前端包 含人员采集模块、 测试采集模块和操作采集模块； 人员采集模块用于采集工商管理专业不同学员的学号以及对应的学习信 息； 测试采集 模块和操作采集模块用于分别对学员在上机测试和实训操作进行监测统计， 得到测试监测 集和操作监测 集； 将采集的学号以及对应的学习信息、 测试监测 集和操作监测集发送至数 据库中。 8.根据所述权利要求7所述的一种工商管理专业模拟 实训管理系统， 其特征在于， 学习 信息包含总绩点和历史专业课总分； 测试监测集包含测试时长、 错题类型和错题总数； 操作 监测集包 含操作分步骤、 步骤分时长和步骤评分。 9.一种工商管理专业模拟实训管理方法， 应用于权利要求1 ‑8任一项所述的一种工商 管理专业模拟实训管理系统， 其特 征在于， 包括： 分别对学员在上机测试和实训操作进行监测统计， 得到测试监测集和操作监测集； 分别对测试监测集和操作监测集进行特征提取和标记， 得到测试处理集和操作处理 集； 分别将测试处理集和操作处理集中的各项数据进行整合， 并将整合的结果进行联立分 析， 得到包含第一状估信号和一类学员、 第二状估信号和二类学员、 第三状估信号和三类学 员的操作分析 数据； 将不同学员对应的操作分析数据进行统计和归纳， 并自适应的对实训效果进行动态展 示提示， 包括根据统计和归纳得到的第一教学信号和 第二教学信号 实施局部的实训教学分 析评估并提 示， 以及根据第三教学信号对实训教学的整体进行 预警提示。权　利　要　求　书 2/2 页 3 CN 115511680 A 3